写人物总是通过记事来表现的。这在以前的课程中，我们已经讲过。今天开始，我们花两周的时间，来讲一讲写人的技巧。
一、独特新颖的表现角度
在文学创作中，选择表现角度是值得研究的问题，而非雕虫小技。如果善于选择角度，则可能自成风格；如果不善于选择角度，则可能流入下品。一般写人的文章，较多地从正面着笔，或写面部肖像，或写姿态服饰，而朱自清的《背影》则另辟蹊径，选择背向的特定角度，全力抒写了父亲的背影，这一表现角度集中反映出描写对象的内在精神，给人以驰骋想象的艺术境界，因此在平日作文中，要善于观察、认识生活，选取最佳角度反映文章的内涵。
附：《背影》并认真完成后面的阅读理解题。
仿写命题：
题目： 的背影
提示：在生活中，你接触过许多人，也许母亲的背影令你难忘，也许老师的背影令你思念，也许小伙伴的背影令你想念……请你将题目补充完整，刻画出人物的背影。
二、设置悬念，巧妙安排插叙
阅读彭荆风的《驿路梨花》并完成文后的理解作业。
文中所写的故事，从时间上跨度大，如果按一般的写法，很容易庞杂拖沓，而作者却采取了设置悬念抓住读者的心，引起读者的兴趣。如：深山月夜，梨树林边，当用碳写着“请进”的小茅屋出现时，给全文笼罩着一种神秘的色彩，不由让人想主人是谁呢？而围绕茅屋的主人又安排两个插叙。第一由瑶族老人引出梨花姑娘，第二由哈尼族小姑娘的出现，引出解放军建造小茅屋的过程。也就是按照“设悬念——释悬念——推出新悬念”的过程，环环相扣，层层递进，构思巧妙而新颖。同学们，不妨在作文中运用这一写作手法。
仿写命题：
题目： 叔叔
提示：大千世界中，每个人都会遇到不同的困难的，也许是你熟悉的老师、同学及时帮助你解决困难；也许是你素不相识的人，给予你无私的关怀……这些人的精神，这些人的品质，时刻都在鼓励你向前。也可以完全更改题目写一个人物。
三、走进“人物的心理描写”
人物的心理活动就是指人物怎么想，为什么这样想。心理描写最能反映人物的思想品质、个性特点。写作文时如果把人物的内心活动展现在读者面前，对了解人物有很大帮助。描写人物的心理活动主要有三种方法：第一是直接地刻画，交代和说明；第二是利用独白，说出人物的心里话：第三是梦境和幻想的描写。描写时要注意符合人物的年龄、身份和思想状态，还应该与人物的神态、动作等描写一致。
阅读阿累的《一面》并完成文后的作业。
仿写命题：
题目：只有一面之交的人
提示：在生活中，有些人与你朝夕相处，有些人只接触过一次，却给你留下深刻的印象。请你抓住生活中与你素不相识、但却有一面之交的人写一篇记叙文，注意刻画人物的语言、动作、神态、心理描写，反映人物的品质。
四、“以小见大”的独特写法
以前，我们学过小角度大主题，小事情大主题，小人物大主题；今天，我们再来回顾一下。阅读冰心的《小橘灯》并完成后面的阅读理解题。
在我们写作文的时候，有些同学往往把作文题目写得很大，场面和壮观。其实，这样写出的作文感觉是，给人的印象空洞，而冰心奶奶在这篇文章中，在写作上最可贵的一点就是以小见大。如：文中写小姑娘只有八九岁，瘦瘦，登上竹凳摘听话器，写出小的外形。屋小，很黑，靠墙的板铺上，妈妈闭眼平躺，写出屋小。灯小，外面一片漆黑，这如豆似的灯火能照多远呢？但却是我前进的动力。文小，全文只写三个场面，初见——探望——分别，进而展示了小姑娘的外貌、家境和巧手，可见作者惜墨如金，却令人回味无穷。在我们写作文时，一定要学会这一写作手法呀！
仿写命题：小
提示：在日常生活中，有许多的小物品中寄寓了人的思想感情，可以说人物的思想品质象征。我们读过的《芜湖晚报》编辑董金义的《母亲的头巾》就是典型的例子；有一位老师写的《两只烤红薯》，也是。请你填题或另拟题，再模仿这些文章的写作手法，写一篇记人的记叙文。同时注意十八般武艺都用上。
五、追溯源头，引起悬念的倒叙
在写作文的时候，通常要使用顺叙、倒叙、插叙和补叙几种手法。你知道什么是倒叙吗？那就是把某些发生的后面的情节或结尾先写出，然后再追叙以前的情节。新闻稿的“倒金字塔”结构就是特例。倒叙的好处是能引起人的悬念，让人们急于知道结局是怎么来的，从而津津有味地阅读先前的情节，这样做使文章有较强的艺术效果。
阅读魏巍的《我的老师》并完成作业。
仿写命题：
题目：我的老师
提示：从小到大，你接触了许多的老师，有男的，有女的，有老的，有少的，有慈祥的，有严厉的，有有童心的，也有凶巴巴的……他们都在你心中留下了难以磨灭的印象。请你选出一位老师，用二、三件事，反映出他的美好品质，或你佩服的能力和教学方法。
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